Ariane Grenier-Paquette, c.o., Aide pédagogique individuelle
Catherine Ricard, Directrice du Centre collégial de Mont-Tremblant
Qu’avez-vous appris aujourd’hui? Peut-être que vous ne vous êtes pas posé cette question depuis un bon moment? En effet, loin des bancs d’école, notre prise de conscience sur les apprentissages quotidiens est parfois moins présente. Bien que le milieu de l’enseignement soit un lieu de transmission de connaissances privilégié, notre rapport à l’apprentissage change à la vitesse grand V, et le concept d’apprentissage tout au long de la vie, ATLV pour les intimes, le reflète très bien.
L’origine du courant de pensée lié à l’ATLV provient d’un colossal travail de recherche et de réflexion sur l’apprentissage parrainé par l’UNESCO. Celui-ci souligne, entre autres choses, que l’apprentissage est beaucoup plus large que ce que la culture occidentale nous laisse parfois croire. Loin de se confiner à notre scolarité, l’apprentissage se produit en tout lieu et à tout moment. L’être humain, qui affronte les aléas et les exigences de la vie, développe sans cesse son expertise « d’humain » et est appelé à changer, donc à apprendre.
L’ATVL compte trois types d’apprentissages : formel, informel et non formel.
L’apprentissage formel se réalise en salle de classe, est évalué et certifié par un diplôme. C’est le type d’apprentissage le plus visible et le plus connu. L’apprentissage informel se produit lorsqu’on entame volontairement une démarche d’apprentissage, mais que cette dernière ne se fait pas à l’intérieur d’un programme d’études et n’est pas reconnue par un diplôme. Vous suivez un cours de vitrail; assistez à une conférence ; participez à un séjour de yoga… Il s’agit d’apprentissage informel.
Le dernier type d’apprentissage, celui qui nous intéresse le plus dans le cadre de cet article, est l’apprentissage non formel. Il émane de l’expérience, et ce, dans toutes les sphères de notre vie : le travail, la famille, les loisirs et la communauté. Il s’inscrit dans la vie quotidienne à partir de défis et de problèmes à résoudre. Un inconfort, une situation perçue comme problématique ou un besoin personnel sont tous des déclencheurs potentiels d’apprentissages. L’apprentissage non formel consisterait en 80 % des apprentissages chez l’adulte.
Ce mode d’apprentissage est particulièrement puissant puisque, contrairement à l’apprentissage formel et informel, il est contextualisé. Ainsi, les solutions ne peuvent être données, elles doivent plutôt être découvertes au moyen de plusieurs forces comme l’intuition, les émotions, les apprentissages précédents, la compréhension du contexte, l’entourage, la motivation et les stratégies. De plus, l’évaluation de l’acquisition des apprentissages ne relève que de soi.
Partant de là, vous comprenez que nous sommes constamment en apprentissage, que nous le sommes tout au long de notre vie. Réaliser que la vie est remplie de défis à relever nous permet de prendre conscience de l’apprentissage constant que nous faisons. Ainsi, nous vous invitons à faire ce petit exercice : chaque jour durant une semaine, nommez un apprentissage fait dans la journée. Vous verrez : prendre le temps de s’arrêter, de les nommer, cela nous aide à les consolider. Bon apprentissage!
